Mon parcours académique et professionnel
Mon parcours professionnel s’appuie sur une solide formation universitaire. Docteur en Biologie, je me suis également formée en Psychanalyse (Master) et en art-thérapie. Cette combinaison m’a permis d’acquérir des connaissances approfondies et des compétences concrètes pour accompagner les personnes neuroatypiques.
Au fil de ma carrière, j’ai enseigné les Sciences de la Vie et de la Terre au collège tout en développant des programmes de formation adaptés pour le personnel soignant. Cette double expérience m’a confrontée à différents publics et méthodes d’apprentissage.
Mon expertise avec les enfants neuroatypiques
La vie m’a progressivement orientée vers l’accompagnement des jeunes et d’enfants en difficulté scolaire, un domaine où je peux mettre à profit mes multiples compétences.
Cette orientation n’est pas le fruit du hasard. Étant moi-même neuroatypique, et ayant élevé un enfant présentant les mêmes particularités, je possède une compréhension intime des défis rencontrés par ces jeunes.
Cette expérience personnelle, associée à mon bagage professionnel, me rend particulièrement sensible à la singularité de chaque enfant que j’accompagne.
