Une amélioration systémique de la prise en charge des élèves « Dys » dans le système éducatif est cruciale, nécessitant un renforcement de la formation des enseignants et une application uniforme des Plans d’Accompagnement Personnalisé (PAP).
L’objectif est de surmonter les obstacles administratifs pour assurer à tous les élèves avec troubles « dys » un parcours scolaire adapté à leurs besoins.